【關(guān)鍵詞】新時(shí)期高校；電氣火災(zāi)；電氣防火；限流式保護(hù)器；

 

        近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，高校的師生也在不斷增加，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。而校園作為特殊的公共場(chǎng)所，都有個(gè)共同特點(diǎn)：場(chǎng)地分散、積大、管理人員少，學(xué)生人數(shù)眾、活潑好動(dòng)、防范意識(shí)差。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、餐廳、教學(xué)樓等公共場(chǎng)合都存在電氣火災(zāi)隱患。

        教職員和學(xué)生電器使用意識(shí)往往比較薄弱，思想麻痹，缺乏防范意識(shí)和電器使用知識(shí)，紀(jì)律松弛，違反用電器規(guī)定的情況時(shí)有發(fā)生。

2.1電氣火災(zāi)呈現(xiàn)季節(jié)性

 

        電氣火災(zāi)發(fā)在夏、冬季。夏季風(fēng)雨較，氣候變化大，雷雨活動(dòng)劇烈，線路易發(fā)生斷線、短路、倒桿等事故，引起火災(zāi)。由于氣溫較高，對(duì)電氣設(shè)備的發(fā)熱有很大影響，如果使用、管理不善，如使用功率較大的電器，或同時(shí)使用量過(guò)，也會(huì)導(dǎo)線接頭等發(fā)熱著火或短路打火發(fā)生火災(zāi)。冬季天氣寒冷，風(fēng)，干燥、晝短夜長(zhǎng)，電器火災(zāi)也比較。另外人們對(duì)電爐、電熱器等取暖設(shè)施的使用不當(dāng)，或空氣干燥，大量的靜電也會(huì)引起火災(zāi)。特別是寒暑假期間，學(xué)校人少，管理松懈，更容易出現(xiàn)電氣火災(zāi)。

2.2電氣火災(zāi)燃燒具有規(guī)律性

 

        燃燒迅速，范圍大電氣設(shè)備起火時(shí)，般可燃物較，而且電氣系統(tǒng)的安裝范圍較大，火勢(shì)蔓延相對(duì)容易，蔓延速度較快，燃燒的范圍也大發(fā)煙量大，撲救困難電氣設(shè)備中的絕緣體數(shù)為有機(jī)材料，當(dāng)有機(jī)材料燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出大量濃煙，火場(chǎng)能見(jiàn)度低，火場(chǎng)上的設(shè)備有可能帶電，這樣就給人員的疏散、火災(zāi)的撲救帶來(lái)了困難。

2.3電氣火災(zāi)具有范圍性

 

        電氣火災(zāi)可能發(fā)生的場(chǎng)所包括教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂、體育館、賓館、家屬樓、學(xué)生宿舍、教職員宿舍、校辦廠、出租門(mén)房等，可以說(shuō)涉及到校園內(nèi)的各種場(chǎng)所。

2.4老式建筑，先天性火災(zāi)隱患

        在有著數(shù)十年甚至上百年歷史的高校中，有不少木結(jié)構(gòu)建筑仍在使用中。這些木結(jié)構(gòu)建筑年代久遠(yuǎn)，屋老化，破損嚴(yán)重，屋脊和封山脊開(kāi)裂等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)舊式建筑普遍存在著電源線明線鋪設(shè)的現(xiàn)象，有的電線還被直接固定在木梁或木椽上。同時(shí)這些老房子的電力配置也跟不上時(shí)代發(fā)展的需要。旦房屋漏雨造成漏電或因發(fā)熱的電線烤燃這些已風(fēng)干年的木料，其后果不堪設(shè)想。

3.1大學(xué)校園情況復(fù)雜，人員流動(dòng)性大

        大學(xué)校園是個(gè)濃縮、開(kāi)放的小社會(huì)，是個(gè)復(fù)雜的公共場(chǎng)所。人員身份、層次復(fù)雜，流動(dòng)性大從建筑來(lái)看有高層、層民用建筑，有廠房、倉(cāng)庫(kù)，有的還有地下工程。從用途來(lái)看，既有教學(xué)場(chǎng)所、公共娛le場(chǎng)所、賓館、飯店、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，又有實(shí)驗(yàn)室、宿舍和辦公樓。用電不注意規(guī)范，火災(zāi)誘發(fā)原因眾。

3.2制度上存在先天缺陷

         

        高校電氣的些做法，只強(qiáng)調(diào)設(shè)備的自身保護(hù)，缺乏“以人為本”的科學(xué)性和完整性。

3.3設(shè)計(jì)施及使用不合理

 

        根據(jù)電氣火災(zāi)特點(diǎn)，電氣線路火災(zāi)為電氣火災(zāi)的發(fā)生的主要構(gòu)成部分，比例占40~60%，形成的主要原因表現(xiàn)以下方‘在電氣設(shè)計(jì)和施過(guò)程中，選擇線路截小，導(dǎo)致電氣線路超負(fù)荷運(yùn)行，減少了電氣線路的使用壽命，老式建筑變配電設(shè)施敷設(shè)的電線電纜絕緣性能下降，老化、龜裂、磨損等特征出現(xiàn)而不及時(shí)更換電氣線路通路上的電氣附件不符合設(shè)計(jì)要求，特別是改造的電氣程，舊布線未*清除，已啟用的電線電纜仍處于帶電狀態(tài)不同電壓級(jí)別電氣線路混亂安裝在同溝槽內(nèi)或未按規(guī)范分清層次電氣線路安裝未考慮環(huán)境的影響，如風(fēng)力、溫度變化、化學(xué)腐蝕、粉塵等中性線或接地線路因負(fù)載因素引起的諧波效應(yīng)。上述因素都可引起電氣線路故障而引發(fā)火災(zāi)。

3.4鑒定電氣火災(zāi)原因的技術(shù)手段不足

 

        電氣火災(zāi)事故原因主要包括短路、過(guò)負(fù)荷、接點(diǎn)接觸不良、電火花、設(shè)備過(guò)熱、靜電和雷電等，對(duì)于火災(zāi)認(rèn)定和成因分析往往于此。沒(méi)有準(zhǔn)確分析火災(zāi)的先期故障原因，電氣火災(zāi)的預(yù)防也只停留在低層次分析的水平上，使得電氣火災(zāi)防治難度很大。

3.5電氣防火檢查技術(shù)有待提高

 

        傳統(tǒng)的電氣防火檢查是依靠電儀表和人的五官功能(目測(cè)、聽(tīng)診、觸摸、聞味)，并借助人的經(jīng)驗(yàn)，直接查找電氣裝置火災(zāi)隱患的種簡(jiǎn)單易行的方法。用電磁法通過(guò)常用電儀表可測(cè)出電氣系統(tǒng)的電壓、負(fù)荷電流、接地電阻等數(shù)據(jù)。用感官法通過(guò)直接檢查可以發(fā)現(xiàn)很隱患的外在表征和環(huán)境特征。但是，傳統(tǒng)方法不能發(fā)現(xiàn)電氣裝置中局部過(guò)熱或火花放電這些隱蔽性很強(qiáng)的隱患，致使電氣裝置長(zhǎng)期處于隱患故障狀態(tài)。

4.1管理

 

        依照目前高校電氣火災(zāi)的實(shí)際情況和引發(fā)原因，為制定出滿足新時(shí)期高校發(fā)展要求的電氣管理辦法，建議在以下幾方加強(qiáng)作a.制定電氣規(guī)范，廣泛吸收各層次的專家參與電氣規(guī)范制定作b.高校須加大力度，加強(qiáng)電氣的統(tǒng)管理，保持規(guī)范相對(duì)穩(wěn)定和連續(xù)c.應(yīng)對(duì)使用單位的電氣負(fù)責(zé)人資格進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，提高電氣故障預(yù)知能力、改善檢測(cè)手段，使得電氣檢查落到實(shí)處。

4.2消防監(jiān)督

 

        消防建設(shè)也要保持同步發(fā)展，針對(duì)高校電氣火災(zāi)隱患的潛伏期長(zhǎng)、隱蔽性強(qiáng)、容易被忽視，旦發(fā)生火災(zāi)蔓延速度快、波及性廣等特點(diǎn)，以及電氣火災(zāi)事故原因分析的需要，客觀上要求學(xué)校消防監(jiān)督的人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高、消防設(shè)施齊全，管理制度要跟上新時(shí)期的發(fā)展。同時(shí)還要拓寬思路，立足預(yù)防，制定對(duì)策，加強(qiáng)宣傳教育和加大檢查、督促整改力度，以提高全校師生消防觀念，增強(qiáng)高校抵御電氣火災(zāi)能力。

4.3電氣故障的預(yù)防

 

        針對(duì)電氣火災(zāi)主要存在的問(wèn)題，建議從以下各方進(jìn)行預(yù)防作a.開(kāi)展電氣線路故障特性實(shí)驗(yàn)、電氣絕緣壽命現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，制定電氣線路防火設(shè)計(jì)規(guī)范b.制定電氣線路火災(zāi)隱患和危險(xiǎn)評(píng)估方法，程實(shí)踐中獲取可靠技術(shù)依據(jù)，提出電氣火災(zāi)危險(xiǎn)性分類級(jí)別，提高評(píng)估的可靠性和可信性c.對(duì)危重場(chǎng)所選擇阻燃、防火或耐火電纜，提高電線電纜的耐燃性d.探索隱蔽線路發(fā)熱區(qū)域檢測(cè)的可能性，使用現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)設(shè)備e.根據(jù)電氣保護(hù)特性，合理選擇電氣保護(hù)級(jí)別，定期對(duì)電氣保護(hù)特性進(jìn)行核定，減少電氣故障的發(fā)生。

4.4加強(qiáng)電器使用常識(shí)教育

 

        加大電器使用常識(shí)教育，提高教職員和學(xué)生電器使用意識(shí)，對(duì)減少火災(zāi)危險(xiǎn)性，建設(shè)平安和諧校園具有十分重要的作用。

5.1產(chǎn)品介紹

        電氣防火限流式保護(hù)器可以克服傳統(tǒng)斷路器、空氣開(kāi)關(guān)和監(jiān)控設(shè)備存在的短路電流大、切斷短路電流時(shí)間長(zhǎng)、短路時(shí)產(chǎn)生的電弧火花大，以及使用壽命短等弊端，發(fā)生短路故障時(shí)，能以微秒級(jí)速度快速限制短路電流以實(shí)現(xiàn)滅弧保護(hù)，從而能顯著減少電氣火災(zāi)事故，保障使用場(chǎng)所人員和財(cái)產(chǎn)的。

        本次使用的是ASCP200-1型電氣防火限流式保護(hù)器，保護(hù)器是單相限流式保護(hù)器，額定電流為63A?？蓮V泛應(yīng)用于學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)、賓館、娛le場(chǎng)所、寺廟、文物建筑、會(huì)展、住宅、倉(cāng)庫(kù)、幼兒園、老年人建筑、集體宿舍、電動(dòng)車充電站及租賃式商場(chǎng)商鋪、批發(fā)市場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、甲乙丙類危險(xiǎn)品庫(kù)房等各種用電場(chǎng)所末端干、支路的線路保護(hù)。本項(xiàng)目安裝于住宅的進(jìn)戶開(kāi)關(guān)處，能夠保障住宅末端用電。

5.2功能介紹

        產(chǎn)品具有短路保護(hù)、過(guò)載保護(hù)、表內(nèi)超溫保護(hù)、過(guò)欠壓保護(hù)、配電線纜溫度監(jiān)測(cè)、漏電流監(jiān)測(cè)功能、通訊等功能。

        短路保護(hù)功能。保護(hù)器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用電線路電流，當(dāng)線路發(fā)生短路故障時(shí)，能在150微秒內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速限流保護(hù)，并發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)。

        過(guò)載保護(hù)功能。當(dāng)被保護(hù)線路的電流過(guò)載且過(guò)載持續(xù)時(shí)間超過(guò)動(dòng)作時(shí)間（3~60秒可設(shè)）時(shí)，保護(hù)器啟動(dòng)限流保護(hù)，并發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)。

        表內(nèi)超溫保護(hù)功能。當(dāng)保護(hù)器內(nèi)部器件工作溫度過(guò)高時(shí)，保護(hù)器實(shí)施超溫限流保護(hù)，并發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)。

        過(guò)欠壓保護(hù)功能。當(dāng)保護(hù)器檢測(cè)到線路電壓欠壓或過(guò)壓時(shí)，保護(hù)器發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)，可預(yù)先設(shè)置是否啟動(dòng)限流保護(hù)。

        配電線纜溫度監(jiān)測(cè)功能。當(dāng)被監(jiān)測(cè)線纜溫度超過(guò)報(bào)警設(shè)定值時(shí)，保護(hù)器發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)，可預(yù)先設(shè)置是否啟動(dòng)限流保護(hù)。

漏電流監(jiān)測(cè)功能。當(dāng)被監(jiān)測(cè)的線路漏電超過(guò)報(bào)警設(shè)定值時(shí)，保護(hù)器發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)，可預(yù)先設(shè)置是否啟動(dòng)限流保護(hù)。

        通訊功能。保護(hù)器具有1路RS485接口，1路2G無(wú)線通訊，可以將數(shù)據(jù)發(fā)送到后臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。監(jiān)控后臺(tái)可以是安科瑞Acrel-6000/B電氣火災(zāi)監(jiān)控主機(jī)，也可以是安科瑞Acrel-6000用電管理云平臺(tái)，或第三方監(jiān)控軟件或平臺(tái)。

 

5.3技術(shù)參數(shù)